Martes, 04 Abril 2017 07:46

Comunidad indígena reclama contra la pésima educación en escuela de Wichi-El Pintado

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Una profunda crisis educativa que se profundiza en escuelas de El Impenetrable, que es justamente la región habitada por la población que presenta los peores indicadores sociales y económicos y sanitarios del norte argentino. Esta vez nos ocupamos de la E.G.B. Nº 3 Intercultural Bilingüe de la localidad de Wichi-El Pintado.

La E.G.B. Nº 3, Intercultural Bilingüe de la localidad de Wichi-El Pintado, fue tomada por padres de alumnos indígenas desde el 6 de marzo. El cacique Ángel Digan, junto a su comunidad, permanecían frente al edificio del establecimiento escolar a la espera de respuestas que ya demoraron bastante en llegar. El martes 21 el cacique y miembros de la comunidad wichi fueron recibidos por las más altas autoridades del Ministerio de Educación. Algunos equívocos y malos entendidos conspiraron contra la solución del conflicto, pero quienes se manifiestan se mantienen firmes reclamando por la remoción de la directora y cambios en el funcionamiento escolar. Piden que la escuela secundaria pase a gestión indígena. Asombra y emociona escuchar al cacique hablar, indignado y con tristeza, sobre niños y adolescentes wichis que tienen cerradas las posibilidades de aprender, de ser preparados para lograr y superar cada etapa en las escuelas primaria y secundaria, para aspirar a ingresar a establecimientos terciarios o universitarios.

Irregularidades y formación mediocre

La comunidad indígena reclama contra la mediocridad de la enseñanza que se brinda a sus hijos. Afirman que es inferior y distinta a la de los alumnos criollos y gringos. Un claro ejemplo surge de la propia Escuela, que ya tiene diecisiete años desde que fuera inaugurada y sólo dieciocho jóvenes de la localidad han finalizado sus estudios. Los restantes egresados eran de parajes vecinos.

Otro punto importante del reclamo tiene su origen en las irregulares designaciones que se realizan en la escuela. La comunidad indígena condena que sean nombrados los familiares de la Directora antes que otros aspirantes que reúnen mejores condiciones y niveles de capacitación. Mencionan a Marcelo Aranda, Sabrina Gómez y Luis Cabrera, entre otros beneficiarios. La comunidad también destaca que si se realizan suplencias generalmente resulta imposible cobrarlas. Reclaman que no se realizan reuniones con padres o tutores.

Escuela albergue y “guiso guacho”

El pueblo indígena muestra su profunda preocupación por el mal funcionamiento de la escuela con albergue. Es que los estudiantes permanecen solamente quince días en el Establecimiento y luego vuelven a sus hogares. Esto imposibilita la continuidad de la formación y del aprendizaje. La comunidad no está de acuerdo con este formato y exige que sea cambiado.

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